Pele Yoetz / Group None

Group None

None · Группа None

Display Settings

Font Size
Text Width
Line Spacing
Columns

Bookmarks

שתיקה - אמרו רבותינו זכרונם לברכה (מגילה יח, א) מלה בסלע, שתיקותא בתרין. מדאמרו מלה בסלע משמע דאירי בשיחה של התר, דאם לא כן אינה שוה סלע רק הפסד כמה וכמה סלעין, אלא אירי בדברים טובים, ואפלו הכי אמרו רבותינו זכרונם לברכה (פסחים ג, ב) לעולם ילמד אדם את תלמידו דרך קצרה וארכה, דברים מועטים וענין רב, ולא דרך ארכה וקצרה, והכל לפי דעתו של השומע. דהא תנן (אבות ב ד) אל תאמר דבר שאי אפשר לשמע שסופו להשמע. ופרושה, שרצונו לומר אל תדבר בדרך קצרה שאי אפשר להבינו תכף, ותסמך על המעין שלאחר עיון רב יוכל להבינו, כדרך הכותבים בקצור ומסימים, ודוק היטב. או ויש לישב ודוק. ואם עשו כן גדולים, היה טעמם שהיה פשוט מאד לפי רחב דעתם, ולא ידעו שיבואו ימים שבעוונותינו הרבים תורה אזלא ומדלדלא, ואנחנו לא נדע מה כונו בדברות קדשם, ועלינו לחוס על חסרי מדע ולהאריך בכתיבה, או שעשו כן בכונה כדי לחדד התלמידים:
English translation not yet available
Молчание (Штика). Сказали мудрецы наши, благословенна их память (Мегила 18а): слово — сэла, молчание — два. Из того, что сказали «слово — сэла», следует, что речь идёт о дозволенной беседе, ибо иначе она не стоит и сэлы, а лишь убыток во многие сэлы. Значит, речь о хороших словах. И даже так сказали мудрецы наши, благословенна их память (Псахим 3б): всегда пусть учит человек ученика своему коротким путём, слов мало, а содержания много — а не длинным путём коротко. И всё — по разумению слушающего. Ибо учили (Авот 2:4): не говори слово, которое невозможно понять, — ибо в конце концов будет услышано. Толкование: не говори коротким путём так, что невозможно понять сразу, надеясь, что изучающий после долгого размышления сможет понять, — как пишущие кратко и заканчивающие: «и проверь хорошенько», или «и можно объяснить, проверь». И если так делали великие — их причина была в том, что это было очевидно по широте их знания, и они не знали, что придут дни, когда, по грехам нашим, Тора будет скудеть и истощаться, и мы не будем знать, что они имели в виду в святых словах своих. И нам следует жалеть неучёных и писать подробнее. Или же делали так намеренно, чтобы обострить ум учеников.
ופעמים שהשתיקה רעה. וכבר אמרו בזהר הקדוש שכמו שאדם נענש על דבור רע כך נענש על דבור טוב שהיה יכול לדבר ושותק ואינו מדבר, כגון תוכחות על עוון ולהיות מסיע לדבר מצוה וכדומה, ועל זה נאמר (תהלים לט ג) נאלמתי דומיה החשיתי מטוב וכאבי נעכר. וכבר אמר שלמה המלך עליו השלום (קהלת ג ז) עת לחשות ועת לדבר. אבל צריך שקול הדעת בפלס ומאזני משפט קדם כל דבור, אם ראוי לדבר או טוב לחדל, ככה יעשה:
English translation not yet available
И бывает, что молчание — зло. И уже сказали в святом Зоаре: подобно тому как человек наказывается за дурную речь, так наказывается за доброе слово, которое мог сказать, но молчит и не говорит, — например, увещевание за грех, или поддержка заповеди, и тому подобное. И об этом сказано (Теилим 39:3): «Онемел я в безмолвии, замолчал о добром — и боль моя усилилась». И уже сказал царь Шломо, мир ему (Коэлет 3:7): «Время молчать и время говорить». Но нужно взвешивать на весах суда и правды перед каждым словом — подобает ли говорить или лучше воздержаться. Так и пусть делает.