Guide for the Perplexed, Letter to R Joseph son of Judah
3 · Guide for the Perplexed, Letter to R Joseph son of Judah
Display Settings
Font Size
Text Width
Line Spacing
Columns
Bookmarks
No bookmarks yet. Click the bookmark button to save your position.
תכונותיו של התלמיד הראוי1 כאשר עמדת לפניי, התלמיד היקר ר' יוסף ש"צ ב"ר יהודה נ"ע (=שמרו צורו, בן רבי יהודה נוחו עדן), ובאת מקצווי הארץ לקרוא בהדרכתי, גדלה מעלתך בעיניי, מפני רוב השתדלותך בלימוד, ומפני שראיתי בשיריך תשוקה גדולה לעניינים העיוניים. היה זה כבר מאז שהגיעוני איגרותיך והמקאמות שלך מאלכסנדריה, בטרם בחנתי את יכולת התפיסה שלך, ואמרתי: שמא תשוקתו גדולה מהשגתו. אך כאשר קראת בהדרכתי מה שכבר קראת מחכמת האסטרונומיה, ואת המתמטיקה ההכרחית ללמוד כהכנה לכך, שלמדת לפני כן, רבתה שמחתי בך, בשל טוב דעתך ומהירות תפיסתך. ראיתי שתשוקתך למתמטיקה גדולה, והנחתיך להתאמן בה, מידיעתי לאן תגיע. וכאשר קראת בהדרכתי מה שכבר קראת מתורת ההיגיון (=לוגיקה), תליתי בך את תקוותי, ומצאתי אותך ראוי לגלות לך את סודות ספרי הנבואה, כדי שתבין מהם מה שראוי לשלמים להבין. לפיכך החילותי לרמוז ולרמז לך רמיזות. ואז ראיתיך מבקש ממני תוספת, ומפציר בי שאבאר לך דברים מהעניינים האלוהיים, ושאיידע אותך על כוונות ה"מדברים" ("מֻתַּכַּלִּמוּן"), והאם הדרכים הללו הן דרכי הוכחה, ואם לאו – לאיזה מקצוע (=שיטת דיון) הן שייכות.ההדרכה הראויה למעולה הנבוך2 ראיתיך שכבר למדת משהו מזה מאחרים, ושאתה נבוך, דבקה בך התדהמה, ונפשך האצילית מבקשת ממך לִמְצֹא דִּבְרֵי חֵפֶץ (קהלת יב,י). אך אני לא חדלתי מלדחותך מזה, ולצוות עליך שתנקוט את הדברים כסדר, כשכוונתי שתתברר לך האמת בדרכה, ולא שתגיע הוודאות במקרה. במשך שהותך עמי, כאשר נזכר פסוק או לשון מלשונות החכמים שיש בו הערה על עניין מופלא, לא נמנעתי מלבאר זאת לך.
My dear pupil, ever since you resolved to come to me, from a distant country, and to study under my direction, I thought highly of your thirst for knowledge, and your fondness for speculative pursuits, which found expression in your poems. I refer to the time when I received your writings in prose and verse from Alexandria. I was then not yet able to test your powers of apprehension, and I thought that your desire might possibly exceed your capacity. But when you had gone with me through a course of astronomy, after having completed the [other] elementary studies which are indispensable for the understanding of that science, I was still more gratified by the acuteness and the quickness of your apprehension. Observing your great fondness for mathematics, I let you study them more deeply, for I felt sure of your ultimate success. Afterwards, when I took you through a course of logic, I found that my great expectations of you were confirmed, and I considered you fit to receive from me an exposition of the esoteric ideas contained in the prophetic books, that you might understand them as they are understood by men of culture. When I commenced by way of hints, I noticed that you desired additional explanation, urging me to expound some metaphysical problems; to teach you the system of the Mutakallemim; to tell you whether their arguments were based on logical proof; and if not, what their method was. I perceived that you had acquired some knowledge in those matters from others, and that you were perplexed and bewildered; yet you sought to find out a solution to your difficulty. I urged you to desist from this pursuit, and enjoined you to continue your studies systematically; for my object was that the truth should present itself in connected order, and that you should not hit upon it by mere chance. Whilst you studied with me I never refused to explain difficult verses in the Bible or passages in rabbinical literature which we happened to meet.
Качества достойного ученика. Когда ты предстал предо мной, дорогой ученик р. Йосеф, ш"ц, сын р. Йехуды, н"ע (=шамро цуро — «да хранит его Скала», бен рабби Йехуда — «сын рабби Йехуды», нухо эден — «да упокоится в Эдене»), и пришёл с краёв земли читать под моим руководством, возвысилось твоё достоинство в моих глазах — из-за великого твоего усердия в учении и потому, что я увидел в твоих стихах сильную тягу к умозрительным вопросам. Это было уже с тех пор, как дошли до меня твои письма и твои макамы из Александрийи, прежде чем я испытал твою способность постижения, и я сказал: быть может, его тяга больше его достижения. Но когда ты читал под моим руководством то, что уже прочёл из мудрости астрономии, и необходимую для этого математику, которую ты прежде изучал как подготовку к этому, возросла моя радость о тебе — из-за доброты твоего разума и быстроты твоего схватывания. Я увидел, что твоя тяга к математике велика, и оставил тебя упражняться в ней, зная, к чему ты придёшь. И когда ты читал под моим руководством то, что уже прочёл из учения о логике (=логика), я возложил на тебя свои надежды и нашёл тебя достойным открыть тебе тайны книг пророчества, чтобы ты понял из них то, что подобает совершенным понимать. Поэтому я начал намекать тебе и давать намёки. И тогда я увидел тебя просящим у меня прибавления и настойчиво требующим, чтобы я разъяснил тебе вещи из божественных вопросов и чтобы я сообщил тебе о намерениях «медабрим» («мутакаллимун»), и являются ли эти пути путями доказательства, а если нет — к какому роду (=методу обсуждения) они принадлежат.
Подходящее наставление для превосходного растерянного. Я увидел, что ты уже изучил кое-что из этого у других и что ты растерян: к тебе прилепилось изумление, и твоя благородная душа ищет от тебя найти «слова желания» (Коэлет 12:10). Но я не переставал отталкивать тебя от этого и велеть тебе держаться порядка вещей — с тем намерением, чтобы истина прояснилась тебе её путём, а не чтобы уверенность пришла случайно. Во всё время твоего пребывания у меня, когда вспоминался стих или выражение мудрецов, в котором есть указание на удивительное дело, я не удерживался от того, чтобы разъяснить это тебе.