Guide for the Perplexed, Prefatory Remarks
14 · Guide for the Perplexed, Prefatory Remarks
Display Settings
Font Size
Text Width
Line Spacing
Columns
Bookmarks
No bookmarks yet. Click the bookmark button to save your position.
טבע ההברקות מופיע גם בלימוד לאחרים9 דע שאם ירצה אחד מן השלמים, לפי דרגת שלמותו, להביע דבר ממה שהבין מאותם הסודות, אם בפיו אם בעטו, לא יוכל להבהיר בשלמות וכסדר אפילו את המידה שהשיג, כמו שהוא יכול לעשות בשאר המדעים שהוראתם ידועה. אלא כאשר הוא מלמד לאחרים יקרה לו מה שקרה לו כשלימד את עצמו, כלומר שהדבר מתגלה ומציץ ושוב מסתתר; כאילו כך הוא טבע דבר זה, יהא גדול או קטון.
You must know that if a person, who has attained a certain degree of perfection, wishes to impart to others, either orally or in writing, any portion of the knowledge which he has acquired of these subjects, he is utterly unable to be as systematic and explicit as he could be in a science of which the method is well known. The same difficulties which he encountered when investigating the subject for himself will attend him when endeavouring to instruct others: viz., at one time the explanation will appear lucid, at another time, obscure: this property of the subject appears to remain the same both to the advanced scholar and to the beginner.
Природа вспышек проявляется и в обучении других9 Знай, что если один из совершенных, согласно степени своей завершённости, захочет выразить нечто из того, что он понял из этих тайн — устами или пером, — он не сможет прояснить полностью и по порядку даже ту меру, которой достиг, так, как он может сделать это в прочих науках, способ преподавания которых известен. Но когда он учит других, с ним случится то, что случилось с ним, когда он учил самого себя: то есть вещь раскрывается, выглядывает и снова скрывается; как будто такова природа этого — велико оно или мало.