לפי מה שהתורה היא השכל העליון שהוא נבדל מן האדם, ושכל האדם עומד בגוף האדם שהוא גשמי, ולכן צריך האדם אל הכנה שיקנה השכל הנבדל. וזה שיהיה קנין התורה בחבורה, שעל ידי החבורה* קונה השכל הנבדל, ואין דומה אל החכמה שהוא מתחכם מעצמו, שאותו שכל עומד בגשם, ואינו שכל נבדל. רק השכל שהוא נקנה בחבורה, השכל הזה נבדל לגמרי מן הגוף.
English translation not yet available
Поскольку Тора — это высший разум, который отделён от человека, а человеческий разум стоит в теле человека, которое материально, — поэтому человеку нужна подготовка, чтобы приобрести отделённый разум. И это — чтобы приобретение Торы было в группе: ибо посредством группы* приобретается отделённый разум. И не подобно мудрости, в которой он мудреет сам по себе, — тот разум стоит в материи и не является отделённым разумом. Только разум, который приобретается в группе, — этот разум совершенно отделён от тела.
וזה אמרם בפרק הרואה (ברכות סג:), "הסכת" (דברים כז, ט), עשו כתות [כתות] ועסקו בתורה, לפי שאין התורה נקנית אלא בחבורה. כדרבי יוסי בר חנינא, דאמר רבי יוסי בר חנינא*, מאי דכתיב (ירמיה נ, לו) "חרב על הבדים ונואלו", חרב על שונאיהם של תלמידי חכמים שיושבים בד בבד ועוסקים בתורה. ולא עוד, אלא שמטפשין, כתיב הכא "ונואלו", וכתיב התם (במדבר יב, יא) "אשר נואלנו". ולא עוד, אלא שחוטאים, שנאמר (שם) "ואשר חטאנו". אי בעית אימא מהכא, (ישעיה יט, יג) "נואלו שרי צוען".
English translation not yet available
И это их слова в главе «hа-Роэ» (Брахот 63б): «hаскет» (Дварим 27:9) — сделайте группы [группы] и занимайтесь Торой, потому что Тора приобретается только в группе. Как у рабби Йоси бар Ханина: ибо сказал рабби Йоси бар Ханина*, что значит написанное (Ирмия 50:36): «меч на баддим и они одурачеют» — меч на врагов учеников мудрецов, которые сидят поодиночке («бад бэ-бад») и занимаются Торой. И не только это — но и глупеют: написано здесь «и они одурачеют» (венуалу), и написано там (Бемидбар 12:11): «которыми мы одурачились» (ашер ноалну). И не только это — но и грешат, как сказано (там): «и которыми мы согрешили» (ва-ашер хатану). Если хочешь — скажи отсюда: (Йешая 19:13) «одурачились князья Цоана».
וביאור זה, כי השכל עומד בגוף, וצריך שיהיה שכל נבדל מן הגוף, ואם הוא לומד תורה על ידי החבורה, שכל אחד מוציא שכלו אל אחר, ואחר מקבל אותו, ואצל האחר שקבל מן חבירו הרי אצלו הוא שכל נבדל, שהרי לא היה עומד בו, עד שבזה הוא נעשה שכל נבדל.
English translation not yet available
И объяснение этому: разум стоит в теле, а нужно, чтобы был разум, отделённый от тела. И если он учит Тору посредством группы — каждый выводит свой разум к другому, а другой принимает его; и у другого, который принял от товарища, — у него это уже отделённый разум, ведь он не стоял в нём, пока посредством этого он становится отделённым разумом.
ועוד כאשר נושאים ונותנים ביחד, הרי השכל הזה אינו שכל פרטי של יחיד, ואם כן הוא שכל שהוא נבדל, כאשר הוא נבדל מן היחיד הפרטי, ולכך מעלת השכל הזה שהוא שכל נבדל מן האדם. כי אין השכל גובר על הגוף להיות שכל נבדל כי אם כך. למה הדבר דומה; לשנים שהם מתאבקים זה עם זה, אם נצחו, מוטב. ואם לא נצחו אותו, האחד שכנגדו נצח אותו. וכן השכל שהוא עומד בגוף, אם רוצה האדם להוציא את השכל אל הפועל, ולא היה לו זה, והגוף נצח השכל, אז נעשה מוטבע בגוף לגמרי, כי הגוף היה גובר עליו. ואם לא היה עושה זה, לא* נתקלקל עד שקנה הטפשות. וזה שאמר "ולא עוד אלא שמטפשין", שנתקלקל השכל לגמרי על ידי זה, כי נעשה השכל שבו מוטבע בגוף לגמרי.
English translation not yet available
И ещё: когда они ведут прения вместе, этот разум уже не частный разум одного; а если так — это разум отделённый, поскольку он отделён от частного единичного, и поэтому достоинство этого разума — что он разум, отделённый от человека. Ибо разум не превозмогает тело, чтобы быть отделённым разумом, иначе как так.
На что это похоже: на двух, которые борются друг с другом — если победил, хорошо; а если не победил его — другой, который напротив него, победил его. Так и разум, который стоит в теле: если человек хочет вывести разум в действие и не имеет этого, и тело побеждает разум, тогда разум становится полностью вдавленным в тело, ибо тело одолело его. И если бы он не делал этого, он не* испортился бы до того, что приобрёл глупость. И это то, что сказано: «и не только это — но и глупеют», что разум портится совершенно посредством этого, ибо разум в нём становится полностью вдавленным в тело.
ועוד יש לדעת, כי אם לא למד כלל, היה קונה דבר שהוא קרוב אליו, ויכול להבין אותו בקלות, ולא היה מקבל סכלות. אבל כאשר רוצה להשכיל, והרי כאשר עוסק בד בבד, אינו שכל נבדל, רק שכל עומד בגוף, ובוודאי מטפש, כי אינו יכול להתחכם כל כך. ודומה למי שאינו חכם, אם אינו מבקש להתחכם יותר מדאי, רק כפי ערך חכמתו, יכול לדעת ולהבין. אבל כאשר רוצה להתחכם בדבר שאינו שייך לו, בודאי מטפש, כי יוצא מן השכל. ואחר טפשות זה נמשך עוד טפשות, עד שהוא טפש גמור. וזה שאמר (ברכות סג:) "ולא עוד אלא שנקרא חוטא הוא", כי חוטא בשכל, שקלקל אותו, ולכך "חוטא" הוא נקרא. כלל הדבר, שאי אפשר שיקנה האדם השכל הנבדל רק כי כאשר מקבל זה מזה, ונושא ונותן זה עם זה, עד שהתורה שהיא על דרך זה שכל נבדל לגמרי. וזהו נקרא 'שכל', לא דמיון, ואי אפשר לפרש יותר.
English translation not yet available
И ещё следует знать: если бы он вообще не учился, он приобрёл бы вещь, которая близка ему, и мог бы понять её легко, и не принимал бы глупости. Но когда он хочет понять, — ведь когда он занимается поодиночке, это не отделённый разум, а разум, стоящий в теле; и он, безусловно, глупеет, потому что не может так сильно поумнеть. И подобен тому, кто не мудр: если он не старается поумнеть чрезмерно, а только по мере своей мудрости, может знать и понимать. Но когда он хочет поумнеть в вещи, которая к нему не относится, — он, несомненно, глупеет, потому что выходит из разума. А вслед за этой глупостью тянется ещё глупость, пока он не станет полным глупцом. И это то, что сказано (Брахот 63б): «и не только это — но называется он грешником», ибо грешит против разума, который испортил; и потому «грешником» он называется.
Итог: невозможно, чтобы человек приобрёл отделённый разум, иначе как когда принимает это один от другого и ведут прения друг с другом, — так что Тора, которая таким путём, — разум отделённый совершенно. И это называется «разум», а не воображение, и невозможно объяснить больше.
בפרק במה אשה (שבת סג.), אמר רבי ירמיה אמר רבי אלעזר, שני תלמידי חכמים המחדדין זה לזה בהלכה, הקב"ה מצליח להם, שנאמר (תהלים מה, ה) "והדרך צלח", אל תקרי "והדרך", אלא 'וחדדך'. ולא עוד, אלא* שעולין לגדולה, שנאמר "צלח [רכב]". יכול אפילו שלא לשמה, תלמוד לומר (שם) "על דבר אמת". יכול אם הגיס דעתו, תלמוד לומר (שם) "וענוה צדק". ואם עושים כן זוכים לתורה שנתנה בימין, שנאמר (שם) "ותורך נוראות ימינך". רב נחמן בר יצחק אמר, זוכים לדברים שנאמרו בימינה של תורה, עד כאן.
English translation not yet available
В главе «Баме иша» (Шабат 63б) сказал рабби Йирмия от имени рабби Элазара: два ученика мудрецов, которые оттачивают друг друга в Галахе, — Святой, благословен Он, даёт им успех, как сказано (Теhилим 45:5): «и направляйся — преуспевай»; не читай «ве-hадрех», а (читай) «ве-хаддедха» (‘и отточит тебя’). И не только это — но и поднимаются к величию, как сказано: «преуспевай [езжай]». Может — даже не лишма (не ради неё)? Писание учит сказать: (там) «ради слова Эмет (Истина)». Может — если он возгордился? Писание учит сказать: (там) «и смирение — праведность». А если делают так, удостаиваются Торы, которая дана в правой руке, как сказано: (там) «и научит тебя грозным правая Твоя». Рав Нахман бар Ицхак сказал: удостаиваются вещей, которые сказаны о правой стороне Торы. До здесь.
פירוש, כי שני תלמידי חכמים שהם מחדדין זה את זה, קונין שכל יותר עליון ממה שהוא ראוי לאדם מצד עצמו אם היה לומד ביחידי, כמו שהתבאר. ומפני כך אמר שהם מצליחים, כי מפני שהם קונין שכל עליון על ידי חדוד שלהם, ומגיעים אל מדריגה השכלית, שהוא ההצלחה* העליונה, יותר ממה שראוי לאדם בעצמו, על ידי שהיו מחדדין זה את זה, ולכך הקב"ה מצליח להם גם כן, כמו שהם מצליחים בקניין השכל, כך מצליחים במעשיהם. מטעם זה אמר גם כן שהם עולין לגדולה, שכאשר מגיעים לשכל עליון, אשר הוא יותר ממדריגת האדם מצד עצמו על ידי שהיו מחדדין זה את זה, ובזה הוא עולה לגדולה גם כן, כמו שהשכל הזה שהוא על ידי שנים מתעלה אל מדריגת שכלית עליונה לגמרי.
English translation not yet available
Пояснение: ибо два תלמידי חכמים, которые оттачивают (ум) друг об друга, приобретают более возвышенный разум, чем то, что подобает человеку со стороны его самого, если бы он учился в одиночку, как было разъяснено. И потому сказано, что они преуспевают: ведь поскольку они приобретают возвышенный разум посредством своего «заострения», и достигают умственной ступени, которая есть высший успех*, больше, чем подобает человеку самому по себе, — благодаря тому, что они оттачивали друг друга, — поэтому и Святой, благословен Он, также дает им успех. Как они преуспевают в приобретении разума, так преуспевают и в своих делах. По этой причине сказано также, что они восходят к величию: ибо когда достигают возвышенного разума, который выше ступени человека со стороны его самого — благодаря тому, что оттачивали друг друга, — тем самым он также восходит к величию, как этот разум, который бывает через двоих, поднимается к совершенно возвышенной умственной ступени.
וכאשר האדם עושה לכבוד עצמו של אדם, לא קנה מדריגה שהיא יותר עליונה ממדריגת האדם עצמו, מאחר שהוא אינו עושה לשמה. רק כאשר עושה לשמה, והתורה בעצמה יש לה מעלה עליונה, לכך קונים מעלה והצלחה עליונה. אבל כאשר אינו עושה לשמה, רק לכבוד עצמו, אינו קונה מעלה יותר כלל. ואמר עוד דוקא* שאינו מתגאה, שאם הוא מתגאה הרי הוא יוצא ממדריגה השכלית, שכבר התבאר במקומו שאין השכל ראוי לגסי* הרוח, עד שאמרו (קידושין מט:) 'סימן לגסי הרוח עניות', מאי עניות, ומפרש עניות של תורה.
English translation not yet available
А когда человек делает ради почета самого человека, он не приобрел ступени, которая выше ступени самого человека, поскольку он не делает «лишма» (ради нее самой). Лишь когда делает «лишма», — а у самой Торы есть возвышенное достоинство, — поэтому приобретают возвышенное достоинство и высший успех. Но когда не делает «лишма», а только ради собственного почета, — вовсе не приобретает никакого превосходства. И еще сказал: именно* — что он не возгордится; ибо если он возгордится, הרי он выходит из умственной ступени, ведь уже разъяснено в своем месте, что разум не подобает высокомерным* духом, до того что сказали (Кидушин 49:) «признак высокомерных — бедность». Что значит бедность? И объясняет: бедность Торы.
ואמר שזוכה* לתורה שנתנה בימין. פירוש, כי התורה נתנה בימין של הקב"ה, שהתורה היא מתעלה על העולם לגמרי, לכך נתנה תורה בימין, כי הימין הוא מתרומם למעלה למעלה, וכדכתיב (תהלים קיח, טז) "ימין ה' רוממה". וכבר בארנו כי מפני חדוד שלהם הם מתעלים אל השכל העליון, אשר אינו ראוי זה אל האדם שהוא לומד בהלכה ביחידי, רק אם למודו על ידי שנים, שהם מחדדין זה את זה, קונין השכל העליון, ולכך הם זוכים לתורה שהיא מתעלה על כל, כלומר השכל הפשוט, שהוא שכל התורה, שהוא על הכל, לדבר זה הוא זוכה.
English translation not yet available
И сказал, что удостаивается* Торы, которая дана в правой (руке). Пояснение: ибо Тора дана в правой руке Святого, благословен Он; поскольку Тора полностью возвышается над миром, поэтому Тора дана в правой, ибо правая поднимается вверх, вверх, как сказано (Теилим 118:16): «десница Господа вознесена». И уже мы объяснили, что из‑за их «оттачивания» они возвышаются к высшему разуму, который не подобает человеку, изучающему Галаха в одиночку, אלא если его учение через двоих, которые оттачивают друг друга, — приобретают высший разум. Поэтому они удостаиваются Торы, которая возвышается над всем, то есть простого разума — разума Торы, который над всем; этой вещи он удостаивается.
רב נחמן בר יצחק אמר שזוכים לדברים שנאמרו בימינה של תורה, שנאמר (משלי ג, טז) "אורך ימים בימינה". וכל זה מפני שעל ידי שהם מחדדין זה את זה, השכל מתעלה למעלה עד שמגיעים אל המדריגה שמשם אריכות חיים, ודברים אלו עמוקים מאוד.
English translation not yet available
Рав Нахман бар Ицхак сказал: что удостаиваются вещей, сказанных в правой стороне Торы, как сказано (Мишлей 3:16): «долгота дней — в ее правой». И все это потому, что посредством того, что они оттачивают друг друга, разум поднимается вверх, пока не достигают ступени, откуда — долгота жизни; и эти вещи очень глубоки.
עוד אמרו שם (שבת סג.) אמר רבי שמעון בן לקיש, שני תלמידי חכמים הנוחים זה את זה בהלכה, הקב"ה מקשיב להם, שנאמר (מלאכי ג, טז) "אז נדברו יראי ה' איש אל רעהו וגו'", אין 'דבור' אלא נחת, שנאמר (תהלים מז, ד) "ידבר עמים תחתינו", עד כאן. אף על גב דבשאר מקום אמרו (מכות יא.) אין 'דבור' אלא קשה, כדכתיב (בראשית מב, ל) "דבר אתנו אדוני הארץ קשות". התם איירי במילי דעלמא, אז הדבור הוא קשה. אבל בדברי תורה הוא נחת, שכך אמרו גם כן (רש"י דברים ב, טז) מיום שנענשו ישראל בשביל המרגלים לא נגלה למשה בלשון דבור עד סוף ארבעים שנה, שלא היה הדבור עם משה פנים אל פנים. והרי מבואר כי לשון דבור הוא פנים אל פנים כאשר הוא במילי* דשמיא, והוא ידוע למבינים, ואין כאן מקום זה.
English translation not yet available
Еще сказали там (Шаббат 63:): сказал רבי שמעון בן לקיש: два תלמידי חכמים, которые уступают (делают «нухим») друг другу в Галаха, — Святой, благословен Он, внимает им, как сказано (Малахи 3:16): «тогда говорили боящиеся Господа — человек с ближним своим…»; нет «диббур» (речи) иначе как «нахат» (мягкость/покой), как сказано (Теилим 47:4): «подчинит народы под нас», — עד כאן. Хотя в другом месте сказали (Макот 11:): нет «диббур» иначе как קשה (жесткое), как написано (Берешит 42:30): «говорил с нами господин земли жестко». Там речь о делах мира — тогда «диббур» жесток. Но в словах Торы он — мягкость, ибо так сказали также (Раши, Дварим 2:16): со дня, когда ישראל были наказаны из‑за разведчиков, не открывался Моше в языке «диббур» до конца сорока лет, потому что не было «диббур» с Моше лицом к лицу. И הרי ясно, что выражение «диббур» — это «лицом к лицу», когда это в делах* небес, и это известно понимающим; и здесь не место этому.
ואמר רבי אבא אמר רבי שמעון בן לקיש, שני תלמידי חכמים המקשיבים זה את זה בהלכה, הקב"ה שומע לקולם, שנאמר (שיה"ש ח, יג) "היושבת בגנים חברים מקשיבים לקולך [השמיעני]". ואם אין עושים כן, גורמים לשכינה שתסתלק מישראל, שנאמר (שם פסוק יד) "ברח דודי וגו'". ופירוש זה מה שאמר "שני תלמידי חכמים הנוחים זה לזה כו'", רצה לומר כשם שהם נוחים זה לזה, וערב עליו דברי חבירו, כך הקב"ה מקשיב להם, וערבים עליו דבריהם. ומה שאמר אחר כך "שני תלמידי חכמים המקשיבים זה לזה הקב"ה שומע לקולם", דבר זה כמו שכל אחד שומע לקול חבירו, כך השם שומע לקולם. ואין דבר זה דומה למה שאמר לפני זה "שני תלמידי חכמים הנוחים זה לזה", כי כאן מדבר שהם מקשיבים כל אחד לדברי חבירו, ונותן לבו על דבריו, לכך הקב"ה שומע לקולם גם כן. "ואם אין עושים כך, גורמים לשכינה שתסתלק ותפרד* מישראל". שדבר זה מה שאין מקשיבים זה לזה הוא פירוד זה מזה, וגורם שהשכינה תסתלק ותפרד מישראל. אבל אצל אותם שהם נוחים לא אמר כך, רק אצל המקשיבים זה לזה, כי המקשיבים זה לזה יש להם חבור ביחד ביותר, שמקשיבים זה לזה, וכל אחד נותן לב על דברי חבירו. וכאשר אין עושים כך, כמו שהם דוחים החבור, כך הקב"ה מסלק* השכינה ונפרד מישראל, ודבר זה מבואר.
English translation not yet available
И сказал רבי אבא от имени רבי שמעון בן לקיש: два תלמידי חכמים, которые внимают друг другу в Галаха, — Святой, благословен Он, слушает их голос, как сказано (Шир һа-Ширим 8:13): «сидящая в садах — товарищи внимают твоему голосу; дай мне услышать». А если не делают так, вызывают, чтобы Шхина удалилась от ישראל, как сказано (там, стих 14): «беги, возлюбленный мой…». И объяснение того, что сказано: «два תלמידי חכמים, которые уступают друг другу…» — то есть: как они уступают друг другу, и приятны ему слова товарища, так и Святой, благословен Он, внимает им, и приятны Ему их слова. А то, что сказал затем: «два תלמידי חכמים, которые внимают друг другу — Святой, благословен Он, слушает их голос», — это подобно тому, что каждый слушает голос товарища, так и Имя слушает их голос. И это не похоже на сказанное прежде: «два תלמידי חכמים, которые уступают друг другу», ибо здесь говорится, что они внимают каждый словам товарища и вкладывают сердце в его слова; поэтому Святой, благословен Он, также слушает их голос. «А если не делают כך, вызывают, чтобы Шхина удалилась и отделилась* от ישראל»: ведь то, что они не внимают друг другу, — это разделение друг от друга, и вызывает, чтобы Шхина удалилась и отделилась от ישראל. Но про тех, что «нухим», он не сказал так — только про тех, что внимают друг другу, потому что у внимающих друг другу есть большее соединение вместе: они внимают друг другу, и каждый вкладывает сердце в слова товарища. И когда не делают так — как они отталкивают соединение, так Святой, благословен Он, удаляет* Шхину и отделяется от ישראל, и это ясно.
ועוד כאשר הם נוחים זה לזה בתורה, ומקשיבים זה לזה בתורה, הם נעשים אחד לגמרי על ידי התורה, שהיא אחת. וכאשר אינם מקשיבים זה לזה להיות מתחברין ביחד, וכאילו היה חס ושלום חלוק בתורה, לכך השכינה מסתלק מישראל. כי אין השכינה עם ישראל רק בשביל כי נתן להם תורה שהיא אחת, לכך הקב"ה, שהוא אחד (דברים ו, ד), הוא עם ישראל. ודבר זה תמצא במדרש בפרשת תרומה (שמו"ר לג, א) על (שמות כה, ח) "ועשו לי מקדש ושכנתי בתוכם", וזה אמר אחר שנתן להם התורה על הר סיני. כי השם יתברך שהוא אחד, מתחבר עם התורה שהיא אחת. ולכך כאשר אין מקשיבין זה לזה, כאילו היה חס ושלום חלוק בתורה, דבר זה גורם שתסתלק השכינה מישראל, כאשר אין התורה אחת. כי לכך השכינה בישראל בשביל שיש להם תורה אחת, כמו שהוא יתברך אחד. וכן מה שאמר שאם מקשיבים זה לזה הקב"ה מקשיב לקולם, כי כאשר הם מתחברין ביחד על ידי התורה שהיא אחת, הקב"ה מתחבר עמהם כמו שאמרנו, כי השם יתברך עם ישראל מצד שנתן להם תורה שהיא אחת.
English translation not yet available
И еще: когда они мягки друг с другом в Торе и внимают друг другу в Торе, они становятся совершенно одним посредством Торы, которая одна. А когда не внимают друг другу, чтобы соединиться вместе, — это как будто, חס ושלום, есть разделение в Торе; поэтому Шхина удаляется от ישראל. Ибо Шхина с ישראל только потому, что дал им Тору, которая одна; поэтому Святой, благословен Он, который один (Дварим 6:4), — с ישראל. И это найдешь в Мидраш в разделе Трума (Шмот רבה 33:1) на (Шмот 25:8): «и сделают Мне святилище, и Я буду обитать среди них»; и это сказано после того, как дал им Тору на горе Синай. Ибо Имя, благословен Он, которое одно, соединяется с Торой, которая одна. Поэтому когда не внимают друг другу, — как будто, חס ושלום, есть разделение в Торе; это вызывает, что Шхина удалится от ישראל, когда Тора не одна. Ибо потому Шхина в ישראל — что у них одна Тора, как Он, благословен Он, один. И так же то, что сказал: если внимают друг другу — Святой, благословен Он, внимает их голосу; ибо когда они соединяются вместе посредством Торы, которая одна, Святой, благословен Он, соединяется с ними, как мы сказали, потому что Имя, благословен Он, с ישראל со стороны того, что дал им Тору, которая одна.
אמר רבי אבא אמר רבי שמעון בן לקיש, שני תלמידי חכמים המדגילין זה לזה בהלכה, הקב"ה אוהבן, שנאמר (שיה"ש ב, ד) "ודגלו עלי אהבה". אמר רבא, והוא דידעי צורתא דשמעתא, והוא דלית להו רבה* במתא למגמר מיניה. פירוש, כאשר הם חסירים בתורה, וכל אחד אומר לחבירו 'טעית בזה וזה' מפני דלא גמירי, ועם כל זה הם עוסקים ביחד בתורה בשביל אהבתם את התורה, ובשביל כך השם יתברך אוהבן, על ידי שהם אוהבים את התורה. ויש לך להבין אלו ארבעה דברים אשר נזכרים זה אחר זה, כי כל אחד ואחד בפני עצמו. ואמר תחלה (שבת סג.) "המחדדין זה לזה בהלכה", ואחר כך אמר "נוחין", ואחר כך אמר "המקשיבים זה לזה", ואחר כך אמר "המדגילין זה לזה בהלכה", וכל אלו דברים הם ידועים בחכמה. והמדה האחרונה "המדגילין זה לזה בהלכה". ופירוש "המדגילין" לשון פועלין זה לזה, שהאחד מטעה את חבירו, ואמר לו 'טעית, כי לא כך הוא'. ולכך הקב"ה אוהבן, שעם שהם חסירים תורה, בשביל אהבת התורה מתחברים זה עם זה, וכל אחד מקבל בושה מחבירו.
English translation not yet available
Сказал רבי אבא от имени רבי שמעון בן לקיש: два תלמידי חכמים, которые «медагилим» (указывают друг другу/обличают друг друга) в Галаха, — Святой, благословен Он, любит их, как сказано (Шир һа-Ширим 2:4): «и Его знамя надо мной — любовь». Сказал Рава: и это при условии, что они знают форму (цурта) сугии (шмаата), и при условии, что нет у них учителя* в городе, чтобы учиться у него. Пояснение: когда они в Торе неполны, и каждый говорит товарищу: «ты ошибся в том и в этом» — потому что они не выучены, и при всем том они занимаются вместе Торой из‑за своей любви к Торе; поэтому Имя, благословен Он, любит их, поскольку они любят Тору. И следует тебе понять эти четыре вещи, которые упомянуты одна за другой, ибо каждая сама по себе. Сказал сначала (Шаббат 63:): «оттачивающие друг другу в Галаха», а затем сказал «нухим», а затем сказал «внимающие друг другу», а затем сказал «медагилим друг другу в Галаха»; и все эти вещи известны в мудрости. А последняя Мида (Качество) — «медагилим друг другу в Галаха». И объяснение «медагилим» — язык действия друг с другом: один вводит в заблуждение товарища, и тот говорит ему: «ты ошибся, ибо не так». Поэтому Святой, благословен Он, любит их: ведь хотя им недостает Торы, из‑за любви к Торе соединяются друг с другом, и каждый принимает стыд от товарища.
ואמר רבי אילעי בר ברכיה (סוטה מט.), שני תלמידי חכמים הדרים בעיר אחת, ואין נוחין זה לזה [בהלכה], האחד מת, והאחד גולה. פירוש, כי ראוי שיהיו מתחברים בהלכה, כמו שהתבאר כי התורה היא אחת, ולפיכך ראוי לשני תלמידי חכמים שהם בעיר אחת, שיהיו מתחברים ביחד. ואין דבר שיש לו החבור ביחד כמו שני תלמידי חכמים, מצד השכל והתורה שהיא אחת, מקשרת ימין ושמאל. ולפיכך שני תלמידי חכמים שהם בעיר אחת, ראוי להם שיהיו נוחים זה לזה, עד שיהיה להם חבור ביחד. וכאשר אינם נוחים זה לזה בהלכה, כל דבר שראוי להיות חבור אחד, כאשר נפרדו, דבר זה הפסד לשניהם. לכך האחד מקבל הפסד מצד שמאל, ומגיע לו המיתה, והאחד* גולה, ודבר זה הפסד מצד הימין. והדבר הזה מבואר לנבונים, כי היה ראוי להם החבור כמו יד ימין ויד שמאל, מצד התורה שהיא מחברת שניהם. ולפיכך האחד מת והשני גולה, ויש לך להבין זה מאוד.
English translation not yet available
И сказал רבי אילעי бар ברכיה (Сота 49:): два תלמידי חכמים, живущие в одном городе, и не уступают друг другу [в Галаха] — один умирает, а один уходит в изгнание. Пояснение: ибо подобает им соединяться в Галаха, как было разъяснено, что Тора — одна; поэтому подобает двум תלמידי חכמים, которые в одном городе, соединяться вместе. И нет вещи, у которой есть соединение вместе, как у двух תלמידי חכמים — со стороны разума и Торы, которая одна, связывающей правую и левую. Поэтому двум תלמידי חכמים, которые в одном городе, подобает быть «нухим» друг другу, чтобы было у них соединение вместе. А когда не «нухим» друг другу в Галаха — всякая вещь, которой подобает быть одним соединением, когда они разделились, — это ущерб для обоих. Поэтому один получает ущерб со стороны левой — и приходит к нему смерть; а другой* уходит в изгнание, и это ущерб со стороны правой. И это ясно понимающим: ибо подобало им соединение, как правая рука и левая рука, со стороны Торы, которая соединяет обе. Поэтому один умирает, а второй уходит в изгнание; и следует тебе очень понять это.
ולפי מה שהתבאר שצריך האדם הכנה שהיא ראויה ומתיחסת שיקבל התורה השכלית, ולכך התלמיד שהוא בא לקבל את התורה, צריך שיהיה לו גם כן הכנה מיוחדת עד שראוי לקבל התורה. ולכך אמרו בפרק במה מדליקין (שבת ל:), אמר רב גידל אמר רב, כל תלמיד חכם שיושב לפני רבו ואין שפתותיו* נוטפות מר, תכוינה, שנאמר (שיה"ש ה, יג) "שפתותיו שושנים נוטפות מור עובר", אל תקרי "מור עובר", אלא "מר עובר". אל תקרי "שושנים", אלא "ששונים". ומקשה שם מהא דאמרו שאין שכינה שורה אלא מתוך שמחה, ואפילו לדבר הלכה. ומתרץ, לא קשיא, הא ברב הא בתלמיד. ואי בעית אימא, הא והא ברב, ולא קשיא, הא מקמי דלפתח, הא לבתר דפתח. כי הא דרבה מקמי דפתח להו לרבנן אמר מילתא דבדיחותא, ובדחי רבנן. לסוף יתיב באימתא, ופתח בשמעתא, עד כאן.
English translation not yet available
И согласно тому, что разъяснено: человеку нужна подготовка, которая подобает и соотносится с тем, чтобы принять умственную Тору; поэтому ученик, который приходит принять Тору, должен также иметь особую подготовку, чтобы быть достойным принять Тору. Поэтому сказали в главе «Баме мадликин» (Шаббат 30:): сказал рав Гидаль от имени Рава: всякий תלמיד חכם, который сидит перед своим учителем, и его губы* не источают «мар» (мирру/горечь), — да обожгутся они, как сказано (Шир һа-Ширим 5:13): «губы его — лилии, источающие проходящую мирру»; не читай «мор овер» (проходящая мирра), אלא «мар овер» (проходящая горечь). Не читай «шошаним» (лилии), אלא «шешоним» (повторяющие). И спрашивают там из того, что сказали: Шхина пребывает только מתוך (из) радости, даже для слова Галаха. И отвечают: не трудно; это — у учителя, а это — у ученика. А если хочешь сказать: это и это — у учителя, и не трудно: это — до того, как начал, это — после того, как начал. Как то, что было у Раббы: до того как начинал им, мудрецам, говорил слово шутки, и мудрецы смеялись. В конце садился в трепете и открывал сугию, עד כאן.
פירוש, התלמיד מצד שהוא מקבל התורה, מתקרב אל התורה, ולכך כל תלמיד שאין שפתותיו נוטפות מר, דהיינו מרירות, תכוינה. כי התורה השכלית יש לה יחוס אל האש, כי השכל הוא פועל, והחמרי הוא מקבל, ואין לך דבר שיש לו כח פועל כמו האש. ולכך מדמה הכתוב השם יתברך אל האש, דכתיב (דברים ד, כד) "כי ה' אלקיך אש אכלה הוא". ולכך* ראוי שתהיה התורה אל האדם המקבל בערך אש, דהיינו שכאשר מתקרב אל האש הוא בפחד וביראה, מפני גודל כח הפועל אשר יש לאש. וכך ראוי שיהיה אל התלמיד נחשב התורה אש, וזאת ההכנה* צריך שתהיה אל המקבל, שאז ראוי אליו התורה. ומי שאין התורה בערך זה אליו, רק מתקרב* אל התורה בלא יראה, הוא נכוה. כי פועל בו התורה, כמו מי שמתקרב אל האש בלא יראה, כי הוא ממעט כבוד התורה. אבל רביה*, שכבר יש לו התורה, ואין מתקרב אל התורה עתה, ראוי שיהיה בשמחה ובשלימות, כי אין השכינה שורה אלא מתוך שמחה (שבת ל:), ולפיכך צריך שיהיה הרב בשמחה.
English translation not yet available
Пояснение: ученик, поскольку он принимает Тору, приближается к Торе; поэтому всякий ученик, чьи губы не источают «мар», то есть горечь, — да обожгутся они. Ибо умственная Тора соотнесена с огнем: ведь разум — действующий, а материальное — принимающее; и нет у тебя вещи, у которой была бы сила действующая, как у огня. Поэтому Писание уподобляет Имя, благословен Он, огню, как написано (Дварим 4:24): «ибо Господь, Бог твой, — огонь поядающий Он». Поэтому* подобает, чтобы Тора для человека, который принимает, была в соотношении огня: то есть когда приближается к огню, он в страхе и трепете из‑за величия действующей силы, которая есть у огня. Так подобает, чтобы для ученика Тора считалась огнем; и эта подготовка* должна быть у принимающего — тогда Тора ему подобает. А кто, для кого Тора не в таком соотношении, и он приближается* к Торе без трепета, — он обжигается. Ибо Тора действует в нем, как тот, кто приближается к огню без трепета, — ведь он умаляет честь Торы. Но его учитель*, который уже имеет Тору и сейчас не приближается к Торе, — подобает ему быть в радости и цельности, ибо Шхина пребывает только מתוך радости (Шаббат 30:); поэтому учитель должен быть в радости.
וקאמר "אי בעית אימא הא והא ברביה*, הא קודם דפתח בשמעתתא", ראוי שיהיה לו שמחה, כדי שיהיה לבו רחב בתורה. ואי משום כבוד התורה, הרי עדיין לא התחיל בתורה. אבל כאשר התורה יוצא מפיו, התורה עצמה היא של אש, ומאחר שהיא של אש, צריך שיהיה יראה במקום אש. משל לאדם שמקרב* עצמו אל המלך, קודם שמגיע אליו יש לו שמחה, וכאשר הוא לפני המלך אז ראוי שיהיה לו אימת מלכות. וכך ראוי לאדם שיהיה בשמחה ובשלימות קודם, שאין השכינה שורה אלא מתוך שמחה, כדאמר שם (שבת ל:). וכאשר הוא עם התורה, מפני כבוד השכינה, שהשכינה עם התורה, ראוי שישב באימה וביראה.
English translation not yet available
И сказано: «если хочешь сказать: это и это — у учителя*, это — прежде чем он открыл сугию» — подобает ему радость, чтобы сердце его было широко в Торе. А если из‑за почета Торы — הרי он еще не начал Тору. Но когда Тора выходит из его уст, сама Тора — из огня; и поскольку она из огня, нужен трепет в месте огня. Притча о человеке, который приближает* себя к царю: прежде чем он достигает его, у него есть радость; а когда он перед царем — тогда подобает ему страх царства. Так подобает человеку быть в радости и цельности прежде — ведь Шхина пребывает только מתוך радости, как сказано там (Шаббат 30:). А когда он с Торой — из‑за почета Шхины, ибо Шхина с Торой, — подобает сидеть в страхе и трепете.