Pele Yoetz / Group None

Group None

None · Группа None

Display Settings

Font Size
Text Width
Line Spacing
Columns

Bookmarks

אות ל: לימוד - ידוע מאמר התנא (אבות ב, טז) למד תורה הרבה, ויתנו לך שכר הרבה. אמנם סדר הלמוד זהו דרך ישרה שיבחר לו האדם. מאחר שלמוד התורה צריך להיות לשמה על מנת לקים, לשמר ולעשות, הנה כי כן יחלק אדם שעותיו בכל יום, ומי שחננו ה' דעת, יקבע עת לעין בהלכה, או בפוסקים בעיון ופלפול כפי שכלו, ואם יוכל ללמד עם חברים או עם תלמידים טובים מה טוב ומה נעים. ועוד יקבע עתים ללמד בקיאות, ותהי ראשית למודו בדינים הנצרכים בשלחן ערוך עם כל האחרונים, עד שיהיו נרשמים בדעתו לעת הצרך, ושוב לגרס אנש כל הכ"ד עם פרוש רש"י, והמשניות עם פרוש, וכל הש"ס עם פרוש רש"י ותוספות, וארבעה עשר חלקים הרמב"ם עם הפרושים וארבעה טורים עם הפרושים וכן הארבעה שלחן ערוך, ואחר כך שאר למודים וידיעות, עד שיהא שלם בידיעות. ולמוד ספרי מוסר ויראת ה' עולה על גביהן כתבלין הנתנין בכל מאכל. ולאחר שמלא כרסו מכל הלמודים והידיעות על פי הפשט, ישתדל ללמד חכמת הקבלה, כי ידוע שליום הדין שואלים לאדם גם על רזי תורה ומעשה מרכבה (מדרש משלי פ"י), ועתיד לתן את הדין אם היה יכול ללמד ולא למד. והרגיל בספר הזהר יראה כמה מהבושה מגיע לעולם הבא למי שלא למד חכמת הקבלה, עד שאמרו בכמה דוכתי דטב לה דלא אברי. תסמר שערת אנוש. ובודאי שאין הקדוש ברוך הוא בא בטרוניא עם בריותיו (ע"ז ג א), והכל לפי מה שהוא אדם חיובא רמיא עליו להשיג לדעת כל אשר בכחו, ולא יפנה עצמו לבטלה אפלו רגע, כי היום קצר והמלאכה מרבה:
English translation not yet available
Буква Ламед: Учение. Известно изречение танная (Авот 2:16): «Учи много Торы, и дадут тебе большую награду». Однако порядок учения — это тот прямой путь, который следует человеку избрать. Поскольку изучение Торы должно быть ради неё самой, с намерением соблюдать, хранить и исполнять, то следует человеку распределять свои часы каждый день. И тот, кого Господь наделил разумением, пусть определит время для углублённого изучения закона, или законоведческих трудов, с анализом и дискуссией по мере своего разума, и если сможет учиться с товарищами или с хорошими учениками — как хорошо и как приятно. Также пусть определит время для изучения на беглость, и пусть начало его учения будет с необходимых законов по Шульхан Аруху со всеми поздними комментаторами, пока они не запечатлеются в его разуме на случай необходимости. Затем — повторять все двадцать четыре книги с комментарием Раши, и Мишну с комментарием, и весь Талмуд с комментарием Раши и Тосафот, и четырнадцать частей Рамбама с комментариями, и четыре Тура с комментариями, и так же четыре части Шульхан Аруха, а после этого — прочие знания и учения, пока не станет совершенным в знаниях. А изучение книг нравственности и страха Божия превыше всего, как приправа, добавляемая во всякое блюдо. А после того, как наполнит чрево своё всеми учениями и знаниями по прямому смыслу, пусть постарается изучать мудрость Каббалы, ибо известно, что в день Суда спрашивают человека также о тайнах Торы и Деянии Колесницы (Мидраш Мишлей, гл. 10), и он должен будет дать ответ, если мог учить — и не учил. И привычный к книге Зоар увидит, как много стыда достигает в мире грядущем того, кто не изучал мудрость Каббалы, до того что сказали во многих местах: лучше бы ему не родиться. Волосы человека встают дыбом. И, конечно, Святой, благословен Он, не придирается к Своим созданиям (Авода Зара 3а), и всё — по мере того, каков человек, — обязанность лежит на нём постичь и узнать всё, что в его силах, и не обращать себя к безделью ни на мгновение, ибо день короток и работы много.
ואפלו אשר לא חננו ה' דעת, אין לו מקום פטור ליום הדין באמר קריתי כל התהלים ושניתי ח"י פרקי משנה וכמה דפים מזהר הקדוש, ומה חובתי עוד, היכול אוכל להיות חוזר חוזר על התהלים וכדומה ולהיות יושב ולומד כל היום, זה בלתי אפשרי, אמרתי שגם זה הבל יפצה פיהם, ואוי להן לבריות מיום הדין ומעמק הדין, דאפלו למד כל התורה כלה, לא התר להיות יושב ובטל או עוסק בשיחה בטלה אפלו רגע, והאלקים יביא במשפט על כל, ועתיד לתן דין וחשבון אפלו על זמן מועט כדי בליעת הרק, כידוע מאמר רבותינו זכרונם לברכה. ואמרו (תדא"ז פ"ב) שאפלו לומד כל היום פסוק ואחות לוטן תמנע, בא בשכרו כעוסק בנגעים ואהלות, ואחד המרבה ואחד הממעיט, ובלבד שיכון לבו לשמים (ברכות ה ב). והאיש הירא לנפשו מיום הדין הגדול והנורא, לא ילך אחרי רבים לרעות רק ישמע דברי רבותינו הקדושים, וישתדל בכל עז להמציא מרגוע לנפשו ולהשביע בצחצחות נפשו, וכשיושב ללמד ישמר נפשו שלא יירש תרתי גיהנם, ויהא למודו על מנת לשמר ולעשות ולקים, ולא ייגע לריק, אלא ילמד למודו בקול, בשפה ברורה, לעשות נחת רוח ליוצרו, ולא יהא מפסיק ממשנתו לדברים בטלים, ויתן לב להבין מה שלומד. וידוע שאין הקדוש ברוך הוא מונה דפים אלא שעות, וטוב מעט בכונה:
English translation not yet available
И даже тот, кого Господь не наделил разумением, не имеет оправдания для дня Суда, говоря: «Я прочитал все Теилим, и повторил восемнадцать глав Мишны, и несколько страниц святого Зоара, и в чём ещё моя обязанность? Разве я могу повторять Теилим и тому подобное и сидеть и учиться целый день? Это невозможно». Скажу, что и это — суета, которой они раскроют уста, и горе созданиям от дня Суда и от глубины Суда, ибо даже если выучил всю Тору — не дозволено сидеть без дела или заниматься пустой беседой ни на мгновение, и Бог призовёт к суду за всё. И будет он давать отчёт даже за малое время, достаточное для проглатывания слюны, как известно из изречения наших мудрецов, благословенна их память. И сказали (Тана де-вей Элияу Зута, гл. 2), что даже если человек учит весь день стих «и сестра Лотана — Тимна», приходит его награда как у изучающего трактаты Негаим и Оалот, и один — тот, кто увеличивает, и один — тот, кто уменьшает, лишь бы направил сердце к Небесам (Брахот 5б). И человек, страшащийся за душу свою от дня Суда великого и грозного, не пойдёт за большинством к дурному, а послушает слова наших святых мудрецов и постарается изо всех сил обрести покой для души своей и насытить душу свою в сияющем свете. И когда сядет учиться, пусть остережётся, чтобы не унаследовать двойную геенну, и пусть учение его будет с намерением хранить, исполнять и соблюдать, и пусть не трудится впустую, а учится вслух, ясной речью, доставляя удовольствие Творцу, и не прерывает учение пустыми речами, и вкладывает сердце в понимание того, что учит. И известно, что Святой, благословен Он, считает не страницы, а часы, и лучше немного — с сосредоточением.